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王艷輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。（本報記者 歐陽天 攝）

今年教師節(jié)，岳塘區(qū)火炬學(xué)校教育集團(tuán)教師王艷被評為全國優(yōu)秀教師。她曾9次被評為市優(yōu)秀班主任，所教班級9次獲評市優(yōu)秀班級，所教學(xué)科成績多年排名年級第一。

執(zhí)教34年，王艷養(yǎng)成了三個習(xí)慣：不拖堂、不遲到、勤溝通。這三個習(xí)慣折射出一名人民教師在優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境方面所作出的努力。近日，王艷接受了我們的采訪，與我們分享了她的執(zhí)教故事。

不拖堂

執(zhí)教34年，王艷當(dāng)了34年班主任。為了給學(xué)生更多自主的時間和空間，她盡量做到不拖堂。每次學(xué)生遇到問題時，她都喜歡蹲下身子問：“你怎么了？”然后就是認(rèn)真地傾聽?！拔野l(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡掌控自己的學(xué)習(xí)和生活。那怎樣才能擁有掌控感呢？首先我會把孩子當(dāng)作一個有血有肉有思想的成年人去尊重，給孩子更多的自由和空間?！?/p>

她通過各種活動給不同的孩子搭建舞臺，讓每個孩子有展示自我、樹立自信的機(jī)會。所帶的班級越往高年級走，她在課堂上說的話就越少，更多地把表達(dá)和展示的機(jī)會讓給學(xué)生。“到了六年級，我們班上很多孩子甚至學(xué)會備課上課了。”

與此同時，她特別尊重孩子的文體活動時間。她給孩子們立下軍令狀：“只要王老師上課拖堂，放學(xué)后我搞教室衛(wèi)生，絕不讓你們幫忙?！庇幸淮嗡险Z文課不小心拖堂三分鐘，真的就自己打掃了教室。

在自由和諧的班級環(huán)境激勵下，班上學(xué)生得到了全面發(fā)展。她所帶的班級都是書香班級，班級活動課被評為省優(yōu)質(zhì)課；學(xué)生成績優(yōu)異，及格率期期達(dá)到100%,多次居年級第一名，在岳塘區(qū)質(zhì)量監(jiān)測中兩次獲得第一。

不遲到

王艷給自己定下了一條規(guī)矩：不遲到，不無故早退或請假。

從2006年到火炬學(xué)校執(zhí)教開始，她便養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上七點半到操場帶學(xué)生晨練。女兒6歲時，因跳舞導(dǎo)致下半身高位截癱，鑒定為一級傷殘，生活上需要專人常年全程照顧。王艷克服了常人無法想象的困難，但她工作中從未請過假。

無論多么艱難的日子，每天她都面帶微笑走進(jìn)教室，把好的心情傳遞給學(xué)生。有位家長感慨地說：“王老師，你家出了這么大的事，可你卻沒有被困難壓倒。我相信我女兒一定能從你身上學(xué)到做人的責(zé)任，在艱難困苦中迎難而上，在逆境中破浪前行?！?/p>

勤溝通

多年來，王艷堅持每周以“周末心語”的方式給學(xué)生寫信，及時表揚孩子的進(jìn)步，指出孩子的缺點和不足并提出建議。家長和學(xué)生收到信后，一起給王老師回信，短的數(shù)十字，長的上百字。

“老師您提醒孩子要加強(qiáng)信念好好學(xué)習(xí)，說得非常深刻，也非常及時，希望孩子能及時消化，堅定信念，變被動學(xué)為主動學(xué)，不要過分依賴家長和老師監(jiān)督?！薄翱吹嚼蠋煹男牛杏|頗多，認(rèn)識到自己的不足，不是一個稱職的家長。今后我們會積極配合老師幫助孩子進(jìn)步，多花時間陪伴孩子。”“每次的周末心語總是那么有針對性、有思想性，讓孩子們讀后有滿滿的收獲。王老師您辛苦了?！薄爸芰诩依锱愫⒆訉W(xué)習(xí)，一起讀周末心語，一起感悟羅森塔爾效應(yīng)。讀后感受很深，孩子能夠說出這種效應(yīng)的基本內(nèi)涵，我覺得這就是周末心語要達(dá)到的效果，讓孩子在潤物無聲、潛移默化中受到教育和啟發(fā)?！薄?/p>

翻看這一本本裝訂成冊的往來信件，我們感受到了王艷在家校聯(lián)手優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境中所付出的心血。

今年6月28日，小學(xué)階段最后一次小測試后，王艷給所帶的六年級1806班寫了最后一封信，信中特別點明了這是一封永遠(yuǎn)都不要回復(fù)的信。

信中，王艷充滿深情地感謝了孩子和家長：在你們的大力支持和配合下，我和孩子們順利度過了6年的快樂時光。正是你們的責(zé)任和愛心，才使班上的每個孩子都表現(xiàn)這么棒。我堅信，這是我們班卓爾不群真正的力量源泉！

王艷堅定地認(rèn)為，家庭環(huán)境對孩子影響最大。只有聯(lián)合家長的力量才能更好地成就孩子?！拔液芟矚g跟家長保持聯(lián)系，也喜歡家長跟我多聯(lián)系，所以我們彼此之間都比較信任，哪怕有時教育理念不同，但總能相互理解。”

通過周末心語等方式加強(qiáng)聯(lián)系、交流與溝通，王艷欣慰地看到，所帶班級的家長都能成為一個團(tuán)結(jié)的集體，家長之間關(guān)系也很好。集體活動時，家長不僅關(guān)心自己的孩子，也把其他孩子當(dāng)自己的孩子對待?！斑@樣的環(huán)境有利于孩子們成長為自信、開朗、胸懷大愛的人。”

責(zé)編：周冠成

來源：湘潭日報